Евпаторийский институт социальных наук (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»

Директор Евпаторийского института социальных наук (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»

Глузман Неля Анатольевна

Должность

Директор, заведующая кафедрой начального, дошкольного и психолого-педагогического образования

Ученая степень

Доктор педагогических наук

В 2011 г. защитила докторскую диссертацию в Государственном учреждении «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко» под руководством действительного члена Национальной академии педагогических наук Украины Савченко Александры Яковлевны.

Ученое звание

Профессор

Научная специальность

5.8.7. Методология и технология профессионального образования

Образование

1. Симферопольский государственный университет имени М.В. Фрунзе; квалификация «Математик. Преподаватель»
2. Дополнительное профессиональное образование «Управление образовательными организациями».

Сфера профессиональных интересов

Профессиональная подготовка педагогов, проблемы начального образования, дошкольного образования, профессионализм педагога, подготовка будущих учителей математики, реализация компетентностного подхода в системе образования.

Общий стаж работы

33 года

Стаж работы по специальности

30 года

Данные о повышении квалификации (за последние 4 года)

1. ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» по программе «Использование электронной информационно-образовательной среды в образовательном процессе образовательных учреждений высшего образования», г. Симферополь. (№823200005565, рег. № 070920-259 от 14.09.2020 г.)
2. АНО ДПО Многопрофильный центр «Феникс», г. Челябинск по программе «Противодействие коррупции», 72 ч. Удостоверение о повышении квалификации 743101549040 от 20 ноября 2020 г.
3. Повышение квалификации по охране труда «Изменение трудового законодательства в области охраны труда с 01.09.2022 года (внеочередная проверка знаний)» удостоверение от 19.07.2022 г. № 22-39-ОТ/22-79
4. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Единый центр подготовки кадров". Повышение квалификации руководителей организации, лиц, назначенных руководителем организации за обеспечение пожарной безопасности на объектах защиты, в которых могут одновременно находиться 50 человек и более

Удостоверение № 88150/12190-1 от   01.06.2023

5. ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» по программе «Системные образовательные технологии в системе высшего образования». Удостоверение № 23-479 от 07.07.2023
6. ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» по программе «Обеспечение антитеррористической защищенности объектов (территорий) образовательной организации высшего образования» Удостоверение № 823103612256 от 30.01.2024
7. ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» по программе «Профилактика терроризма». Удостоверение № 823103612169 от 30.01.2024
8. Евпаторийский институт социальных наук (филиала) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» программа «Основы дефектологии: особенности работы в условиях реализации ФГОС» (36 часов) (Удостоверение о повышении квалификации № 823100462588 от 14.03.2024 г.).

Педагогическая деятельность

Методика преподавания математики в начальной школе

Награды

1. Почетная грамота Министерства образования и науки Автономной Республики Крым (приказ № 603-р от 03.09.2007 г.);
2. Грамота председателя Совета министров Автономной Республики Крым (приказ № 603-р от 03.09.2007 г.); − Почетной грамотой Министерства образования и науки Украины (приказ № 793-к от 06.09.2007 г.);
3. Медаль Национальной Академии педагогических наук Украины «Ушинский К.Д.» (приказ №21 от 20.06.2013 г.);
4. Значок «Отличник образования Украины» (приказ № 809-к от 26.08.2009 г.);
5. Благодарность Главы Республики Крым (приказ от 10.2015 г.);

Почетной грамотой ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» (приказ №92 от 13.10.2016 г.);

6. Общенациональная премия «Профессор года – 2018» в номинации «Педагогические науки» (Общероссийская общественная организация «Российское профессорское собрание»);
7. Почетная грамота Министерства науки и высшего образования Российской Федерации (приказ от 18 сентября 2019 г.)

Член редколлегии

1. Вестник ГГНТУ. Гуманитарные и социально-экономические науки – член редакционной коллегии; сборник включен в РИНЦ (ISSN: 2686-9721,- 2001, Свидетельство о регистрации СМИ: ПИ №ТУ 20-00120 от 19.08.2019. Режим доступа к номерам журнала: https://www.elibrary.ru/title_about_new.asp?id=73606
2. Реализация компетентностного подхода в системе профессионального образования педагога // Сборник материалов IX Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) / Симферополь, 2022. (Евпатория, 14-15 апреля 2022 г.). / Ред. кол. Н.А. Глузман, В.А. Романов, Н.В. Давкуш, Н.Н. Колосова, А.В. Хитрова; под общ. ред. Н.А. Глузман.

Публикации

AuthorID: 834288

Ссылка на профиль автора:

https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=834288  

Число публикаций на elibrary.ru 217

Число публикаций в РИНЦ 178

Число цитирований из публикаций на elibrary.ru 1004

Число цитирований из публикаций, входящих в РИНЦ 791

Индекс Хирша по всем публикациям на elibrary.ru 18

Индекс Хирша по публикациям в РИНЦ 15

Число публикаций, процитировавших работы автора 564

Число ссылок на самую цитируемую публикацию 59

Число публикаций автора, процитированных хотя бы один раз 115

Число статей в зарубежных журналах 10

Число статей в российских журналах 86

Число статей в российских журналах из перечня ВАК 80

Участие в публикациях:  

автор 179

редактор 8

рецензент 6

научный руководитель     14

член редакционной коллегии 4

Публикации (2019–2023 гг.)

Статьи в журналах, входящих в Web of Science и Scopus

1. Gluzman N.A., Gorbunova N.V. Forming future teachers' competence in developing electronic educational resources using html5 as an alternative to adobe flash // В сборнике: CEUR Workshop Proceedings. 4. Сер. "DLT 2019 - Selected Papers of the 4th All-Russian Scientific and Practical Conference with International Participation "Distance Learning Technologies" 2021. С. 159-169.
2. Салмова А.И., Парфенова Л.А., Глузман Н.А. Методика начального этапа спортивной подготовки бильярдистов с нарушением слуха // Теория и практика физической культуры. 2021. № 11. С. 65-67.
3. Егоров В.Н., Глузман Н.А., Антипов А.В. Физическая культура в контексте современных проблем высшего образования // Теория и практика физической культуры. 2020. № 10. С. 52-54.
4. Глузман Н.А. Формирование валеологической компетентности будущих учителей в процессе физического воспитания // Теория и практика физической культуры. 2019. № 1. С. 16.
5. Глузман Н.А. Педагогическое моделирование формирования профессиональных основ будущих бакалавров по профилю «Физическая культура» // Теория и практика физической культуры. 2018. № 1. С. 52.
6. Gluzman N.A., Sibgatullina T.V., Galushkin A.A., Sharonov I.A. Forming the basics of future mathematics teachers' professionalism by means of multimedia technologies // Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 2018. Т. 14. № 5. С. 1621-1633.
7. Глузман Н.А., Солодников А.В. Формирование здоровьесберегающей компетенции при подготовке бакалавров по профилю «Физическая культура» // Теория и практика физической культуры. 2017. № 8. С. 49.
8. Глузман Н.А. Формирование профессионального имиджа социального педагога // Образование и наука. 2017. Т. 19. № 9. С. 52-69.
9. Глузман Н.А., Неженская Т.В. Педагогические задачи как дидактическое средство формирования профессиональных умений будущих учителей начальных классов // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2015. № 1 (31). С. 218-224.

Статьи в журналах, входящие в текущий перечень ВАК:

10. Глузман Н.А., Безносюк Е.В. Научно-теоретический базис проектирования индивидуальной образовательной траектории будущих специалистов в контексте развития высшего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2023. № 8. С. 119-131.
11. Глузман Н.А. Трансверсальные компетентности в контексте профессиональной подготовки будущих педагогов // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2023. Т. 12. № 3 (44). С. 17-20.
12. Глузман Н.А., Супрун А.А. Содержание и структура профориентационной компетентности будущих учителей-педагогов // Гуманитарные науки (г.Ялта). 2023. № 1 (61). С. 82-89.
13. Глузман Н.А., Супрун А.А. Тьюторство как педагогическая технология студентоцентрированного обучения в вузе // Вестник ГГНТУ. Гуманитарные и социально-экономические науки. 2023. Т. 19. № 1 (31). С. 41-48.
14. Глузман Н.А. Педагогическая рефлексология как теоретическая основа нейропедагогики// Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75-1. С. 19-22.
15. Глузман Н.А. Тьюторство как современная модель педагогической профессии // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74-2. С. 63-66.
16. Глузман Н.А. "Self-book" как стратегия личностно-профессионального роста будущего педагога // Известия Российской академии образования. 2021. № 3 (55). С. 21-34.
17. Салмова А.И., Парфенова Л.А., Глузман Н.А. Методика начального этапа спортивной подготовки бильярдистов с нарушением слуха // Теория и практика физической культуры. 2021. № 11. С. 65-67.
18. Глузман Н.А. Опыт формирования стратегий развития высших учебных заведений в условиях глобализации // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10. № 2 (35). С. 65-68.
19. Глузман Н.А. Педагогическая компетентность преподавателя в условиях дистанционного образования // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-2. С. 50-54.
20. Глузман Н.А. Теоретические аспекты проектирования процесса формирования социально-деловой компетентности будущих педагогов // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-1. С. 97-102.
21. Глузман Н.А., Давкуш Н.В. Анализ состояния подготовки магистрантов к проведению педагогических исследований в начальной школе // Бизнес. Образование. Право. 2021. № 2 (55). С. 324-329.
22. Глузман Н.А., Давкуш Н.В., Шпиталевская Г.Р., Горбунова Н.В. Модернизация профессиональной подготовки преподавателей как стратегия формирования их профессионализма // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 6. С. 78.
23. Глузман Н.А. Передача знаний в контексте онлайн-базирующегося обучения: сущность, содержание, особенности // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68-1. С. 78-82.
24. Глузман Н.А. Концептуальные основы построения стратегий развития научной и научнотехнической деятельности в учреждениях высшего образования // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 5 (84). С. 19-21.
25. Егоров В.Н., Глузман Н.А., Антипов А.В. Физическая культура в контексте современных проблем высшего образования // Теория и практика физической культуры. 2020. № 10. С. 52-54.
26. Глузман Н.А. Иерархия и взаимозависимости компонентного состава профессионального потенциала педагога // Гуманитарные науки (г.Ялта). 2020. № 2 (50). С. 10-17.
27. Глузман Н.А. Педагогические технологии развития социальной зрелости будущих учителей // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66-2. С. 93-98.
28. Глузман Н.А. Характеристика индивидуальных стилей профессиональной деятельности будущих воспитателей детей дошкольного возраста // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 65-1. С. 74-77.
29. Глузман Н.А. Позитивный имидж будущего воспитателя дошкольной образовательной организации // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8. № 4 (29). С. 59-62.
30. Глузман Н.А. Теоретико-практические аспекты развития педагогического профессионализма преподавателей в классическом университете // Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. 2019. № 37 (56). С. 67-76.
31. Глузман Н.А. Подготовка будущих воспитателей к работе с детьми в условиях инклюзивного образования // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2019. № 3 (51). С. 139-144.
32. Глузман Н.А. Психолого-педагогические аспекты исследования мотивационной сферы студентов в учебном процессе // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 64-2. С. 53-57.
33. Глузман Н.А. Концептуальные основы подготовки воспитателей к развитию социальных умений и навыков дошкольников // Гуманитарные науки (г.Ялта). 2019. № 2 (46). С. 40-44.
34. Глузман Н.А. Научно-педагогические исследования по вопросам подготовки будущих педагогов-воспитателей к профессиональной деятельности // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 63-2. С. 106-109.
35. Глузман Н.А. Развитие этических представлений как составляющей социальной компетентности дошкольника // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 2. С. 19-24.
36. Глузман Н.А. Концептуальные основы подготовки будущих учителей начальных классов к работе с одаренными детьми // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2017. Т. 3. № 1. С. 3-9.
37. Глузман Н.А. Психолого-педагогические требования к профессиональной деятельности воспитателей дошкольных образовательных учреждений // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-1. С. 95-98.
38. Глузман Н.А. Формирование валеологической компетентности будущих учителей в процессе физического воспитания // Теория и практика физической культуры. 2019. № 1. С. 16.

Монографии:

39. Глузман Н.А., Безносюк Е.В., Супрун А.А. Интерактивные технологии обучения в профессиональной и допрофессиональной подготовке будущих специалистов // Симферополь, 2023. – 260 с.
40. Глузман Н.А, Безносюк Е.В. Взаимодействие семьи и образовательной организации: психолого-педагогический аспект: монография / Н.А. Глузман, Е.В. Безносюк. – Симферополь: 2022. – 274 с.
41. Глузман Н.А., Горбунова Н.В., Безносюк Е.В., Шпиталевская Г.Р. Культурно-этические векторы профессиональной компетентности педагога: монография. – Симферополь: ИТ «АРИАЛ», 2021. – 320 с.
42. Глузман Н.А. Горбунова Н.В. Профессионализм педагога: успешность и карьера: монография / Н.А. Глузман, Н.В. Горбунова. – М. : ИНФРА-М, 2019. – 314 с.

Глузман Н.А. Горбунова Н.В. Подготовка будущих воспитателей к работе с детьми дошкольного возраста: современные стратегии : монография / Н.А. Глузман, Н.В. Горбунова. – Симферополь : ИТ «АРИАЛ», 2019. – 248 с.

Учебные и учебно-методические пособия

1. Глузман Н.А., Пожидаева Т.В. Изучение нумерации и арифметических действий в начальной школе / Н.А. Глузман, Т.В. Пожидаева : учебно-методическое пособие для студ. высш. учебн. заведений. – Cимферополь : Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Типография «Ариал», 2022. – 171 с.
2. Теоретические основы начального курса математики: учебное пособие для профиля подготовки «Начальное образование» / Н.А. Глузман – Симферополь: ИТ «АРИАЛ», 2019. – 256 с.

Конференции, научные мероприятия

1. Глузман Н.А. Теоретическое обоснование понятия «профессионально-педагогическая направленность» студентов социально-педагогических специальностей // В сборнике: Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Сборник трудов II международной научно-практической конференции. Симферополь, 2023. С. 29-35.
2. Глузман Н.А., Супрун А.А. Эдвайзинг как современная технология академического наставничества в образовательной деятельности высшей школы // В сборнике: Стратегия и тактика подготовки современного педагога в условиях диалогового пространства образования. сборник научных статей. Брянск, 2023. С. 29-35.
3. Глузман Н.А. Формирование математической компетентности будущих учителей начальных классов // В сборнике: реализация компетентностного подхода в системе профессионального образования педагога. //Сборник материалов X Всероссийской научнопрактической конференции. Симферополь, 2023. С. 3-9.
4. Глузман Н.А. Ноосферное образование личности: вызовы времени // В сборнике: Стратегия и тактика подготовки современного педагога в условиях диалогового пространства образования. сборник научных статей V международной научно-практической конференции. Брянск, 2022. С. 257-261.
5. Дудник Е.В., Глузман Н.А. Текстовые задачи как средство формирования нравственных представлений первоклассников // В сборнике: Реализация компетентностного подхода в системе профессионального образования педагога. Сборник материалов IX Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием). Симферополь, 2022. С. 323-327
6. Тимашева В.Б., Глузман Н.А. Развитие познавательной самостоятельности младших школьников на уроках литературного чтения: теоретический и практический подходы // В сборнике: Реализация компетентностного подхода в системе профессионального образования педагога. Сборник материалов IX Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием). Симферополь, 2022. С. 75-87.
7. Глузман Н.А., Горбунова Н.В. Методические основы формирования имиджа педагога в параметрах результативно-целевой доминанты компетентносного подхода // В сборнике: Реализация компетентностного подхода в системе профессионального образования педагога. Сборник материалов IX Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием). Симферополь, 2022. С. 3-9.
8. Глузман Н.А., Горбунова Н.В. Теоретические основы формирования трансверсальных компетентностей на современном этапе развития общества // В сборнике: Стратегия и тактика подготовки современного педагога в условиях диалогового пространства образования. сборник научных статей по материалам XXIY международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы педагогики и образования» (22-23 апреля 2021 года). Брянск, 2021. С. 59-65.
9. Глузман Н.А. Формирование навыков ХХІ века как условие обеспечения качества профессиональной подготовки педагога // В сборнике Международной научно-практической конференции «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики» (25 октября 2021г.). Тула.
10. Глузман Н.А. Формирование медиакомпетентности будущих учителей начальной школы: теоретико-педагогический аспект // В сборнике: Реализация компетентностного подхода в системе профессионального образования педагога. Сборник материалов VIII Всероссийской научно-практической конференции. Симферополь, 2021. С. 3-11.
11. Gluzman N.A., O.I. Vaganova, A. Chelnokova The use of educational technologies in teaching the course "gender approach in the practical activities of the teacher" // International Scientific and Practical Conference “Teacher Professionalism: Psychological and Pedagogical Support of a Successful Career” (ICTP 2020). SHS Web of Conf., 87 (2020) 00085
12. Gluzman N.A., Kolesnik N.T., Mysin O.I. Variants of knowledge control in the distance learning system of a university //International Scientific and Practical Conference “Teacher Professionalism: Psychological and Pedagogical Support of a Successful Career” (ICTP 2020). SHS Web of Conferences 87 (2020), 00086.
13. Глузман Н.А. Место физической культуры в реализации модернизации университетского образования // В сборнике: физическая культура и спорт в XXI веке: актуальные проблемы и их решения. Сборник материалов Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. 2020. С. 55-58.
14. Глузман Н.А. Субъект-субъектные отношения как ценности воспитания толерантности младших школьников // В сборнике: Стратегия и тактика подготовки современного педагога в условиях диалогового пространства образования. сборник научных статей по материалам IY международной научно-практической конференции «Стратегия и тактика подготовки современного педагога в условиях диалогового пространства образования», посвященная 90-летию Брянского государственного университета имени академика И.Г.Петровского (23-24 апреля 2020 года). Брянск, 2020. С. 130-135.
15. Глузман Н.А. Проблема определения подходов к содержанию и направленности здоровьесберегающей работы будущих учителей физической культуры с учащимися начальной школы // В сборнике: Актуальные вопросы физического и адаптивного физического воспитания в системе образования. Сборник материалов II Всероссийской с международным участием научно-практической конференции «Актуальные вопросы физического и адаптивного физического воспитания в системе образования». 2020. С. 174-179.

Участие в проектах

1. Проект создания консультационного центра выполнения профориентационной работы (К1.3/2015/кц1)
2. Программа дополнительного профессионального образования «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ младшего школьного возраста в условиях инклюзивного образования» (К1.,12015,дпо1/3)
3. Программа дополнительного профессионального образования «Управление образовательными организациями» (К1.1/2015,дпо1/1)
4. Подготовка магистерской программы «Психологическое сопровождение образовательного процесса», направление подготовки 44.04.02 – Психолого-педагогическое образование К1.1/2015,м1/1)
5. Разработка ОПОП по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, направленность «Начальное образование. Иностранный язык (Английский)»

Сводная ведомость 44.03.02 психолого-педагогическое образование практическая психология образования очная форма обучения

Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогов, необходимых для выполнения следующего вида профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации: применение в образовательном процессе современных информационных технологий.

Трудоемкость обучения и срок освоения программы

Нормативная трудоемкость обучения по данной программе – 72 часа, включая все виды аудиторной (44 часа) и самостоятельной (28 часов) работы слушателя. Продолжительность обучения – 2 месяца.

Форма обучения

Форма обучения – очно-заочная с использованием дистанционных образовательных технологий.

Категория слушателей и требования к уровню их подготовки

Лица, желающие освоить дополнительную профессиональную программу «Использование информационных технологий в педагогической деятельности», должны иметь среднее профессиональное или высшее образование. Наличие указанного образования должно подтверждаться документом государственного образца.

Желательно иметь стаж работы (не менее двух лет), связанный с педагогической деятельностью в дошкольных образовательных организациях, общеобразовательных организациях, учреждениях дополнительного образования, организациях среднего профессионального и высшего образования в должности воспитателя, учителя, педагога, преподавателя.

Начало обучения – с 15.01.2018

Стоимость обучения – 8662,00 руб. (при количестве 5 человек в группе),

5877,00 руб. (при количестве 8 человек в группе),

3710,00 руб. (при количестве 15 человек в группе)

По результатам обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского».

Справки по телефону: +7(978)719-29-08

Подробную информацию читайте на сайте: eisn.cfuv.ru

Сводная ведомость 44.03.01 педагогическое образование дошкольное образование заочная форма обучения

Цель реализации программы: качественное изменение у психолого-педагогического состава общеобразовательных организаций профессиональных компетенций, необходимых для проектирования и проведения тренингов в социально-педагогической и педагогической сферах в рамках имеющейся квалификации.

Форма обучения

Форма обучения – очно-заочная с использованием дистанционных образовательных технологий.

Трудоемкость обучения и срок освоения программы

Программа повышения квалификации предусматривает освоение 3 модулей в объеме 108 часов, из них базовый модуль 1 и два вариативных модуля на выбор. Продолжительность обучения – 2 месяца.

Категория слушателей программы и требования к уровню их подготовки

Слушатели, желающие освоить дополнительную профессиональную программу «Проектирование и проведение тренингов в социально-педагогической и психологической сфере», должны иметь высшее образование по направлениям подготовки 44.03.02 – Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки «Психология и социальная педагогика», 37.03.01 – Психология.

Наличие указанного образования должно подтверждаться документом государственного образца.

Начало обучения – с 05.02.2018г. (по мере комплектования группы)

Стоимость обучения – 4531,00 руб. (при количестве 5 человек в группе),

3077,00 руб. (при количестве 8 человек в группе),

1947,00 руб. (при количестве 15 человек в группе).

По результатам обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского».

Справки по телефону: +7(978)719-29-08

Подробную информацию читайте на сайте: eisn.cfuv.ru

Сводная ведомость 44.03.01 педагогическое образование начальное образование очная форма обучения

Сводная ведомость 44.03.02 психолого-педагогическое образование психология и социальная педагогика очная форма обучения

Цель реализации программы: формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области оказания экскурсионных услуг.

Начало обучения: по мере комплектования группы

Форма обучения: очно-заочная без отрыва от работы (вечернее время, с 16.00).

Срок освоения программы: 4,5 месяцев (540 часов)

Стоимость обучения: группа 15 человек – 18,000 рублей

15 и более человек – 15,000 рублей

Категория слушателей программы и требования к уровню их подготовки.

К освоению дополнительной профессиональной программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное образование и/или имеющие/получающие высшее  образование.

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом «Экскурсовод (гид)», утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 4 августа 2014 г. №539н – 6 (организация экскурсий, разработка экскурсионных программ обслуживания).

По окончании обучения выдается Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»

Справки по телефону +7(978)703-76-05

Рейтинговый список_44.04.01_ПО_м_ЗФО

Сводная ведомость 44.04.01 педагогическое образование магистратура заочная форма обучения

Рейтинговый список_44.04.02_ППО_м_ОФО